lunes, 21 de mayo de 2018

FAPA CANTABRIA DEFIENDE EL DERECHO DE LAS FAMILIAS A NO REALIZAR LAS EVALUACIONES INDIVIDUALIZADAS

La Federación de Asociaciones de Madres y Padres de alumnado de Cantabria lleva desde la implantación de la LOMCE mostrando su absoluto rechazo y oposición a las pruebas de evaluación individualizada de Primaria que se va a realizar en próximas fechas (23, 24 y 25 de mayo) en los centros educativos de Cantabria.

Esta oposición se fundamenta en:

• Desconocimiento de los objetivos últimos de la prueba. Sus resultados por centros podrán hacerse públicos y se establece la posibilidad de elaborar rankings de centros.
• Desconocimiento de las consecuencias de los resultados de las pruebas. “Se atenderá especialmente a su resultado para determinar la decisión de promoción de curso, permitiendo actuaciones individuales” sobre nuestros hijos e hijas y quedando reflejado su resultado en el expediente académico.
• Realización de una prueba idéntica a todo el alumnado. Independientemente de cuáles sean las circunstancias o los proyectos educativos de los centros.
• Concentración de numerosas pruebas en tres días consecutivos para alumnos de corta edad. Van a estar sometidos a la presión de realizar unas pruebas de evaluación, que tendrán especial importancia en su futura trayectoria académica.
• Ausencia de criterio común entre las diferentes Comunidades Autónomas. Algunas incluso han decidido no realizarla.

FAPA y CEAPA recomiendan a las familias a que ejerzan su derecho a negarse a que se aplique esta evaluación a sus hijos e hijas. En este sentido, se facilita a las familias de la región el siguiente documento que las familias deben presentar en los colegios, manifestando que no autorizan la realización de la evaluación individualizada a sus hijos e hijas y asumiendo, por su parte, la responsabilidad que de ello pudiera derivarse.
Esta iniciativa es un acto colectivo que parte de nuestra responsabilidad ciudadana y nos lleva a tomar la decisión de rechazar, de manera activa, una ley que nunca debería haber entrado en vigor.
Esta negativa ya ha sido manifestado en cursos anteriores por parte de las familias, y salvo casos excepcionales se ha respetado.
Por último, FAPA confía en la profesionalidad de los equipos directivos y los docentes de los colegios y que, en este sentido, respetarán en todo momento la decisión adoptada por las familias como derecho a decidir sobre la educación de sus hijos e hijas.

Cantabria, mayo 2018

lunes, 16 de abril de 2018

comunicado de FAPA Cantabria en relación a la encuesta del calendario escolar.

Desde FAPA Cantabria hemos recibido con extrañeza la sorpresa que parece que ha causado a la Consejería de Educación la baja participación de las familias en la encuesta realizada sobre el calendario escolar. Siendo un dato preocupante, no deja de estar en sintonía con lo que las familias nos hemos acostumbrado (o nos han acostumbrado) a vivir en lo que a participación en el ámbito educativo se refiere.  La LOMCE vino a rematar lo que ya poco a poco se venía aplicando: a las familias se las llama a última hora, para lucir la foto, pero cuando todas las decisiones ya están tomadas por otros.
Prueba de ello es que del cambio del calendario escolar nos enteramos por la prensa, de que se iba a hacer esta encuesta nos enteramos por la prensa y de los resultados de la misma… nos hemos tenido que volver a enterar por la prensa. Ni una llamada, ni un correo, ni una pregunta nos ha llegado nunca antes de tomar las decisiones, aunque después nos siguen pidiendo salir en la foto, eso sí. Por si esto no fuese suficiente, las palabras del Consejero avisando de que era una encuesta meramente consultiva ya acabaron de dejar claro a las familias lo poco que importaba de nuevo su opinión.
Pero además, para aquellas familias que, pese a todo, se animaron a rellenar la encuesta, la tarea tampoco ha sido fácil. Aunque la Consejería haya indicado que “se han puesto todos los medios”, la realidad dista de ser así: ha habido centros que no han facilitado la información a las familias, mientras que en otros había que acudir a secretaría del centro para pedir las claves de acceso, algo que no es fácil para muchas familias.
Estas circunstancias ya se dejaron a un buen número de familias por el camino, pero las dificultades eran más. Si es habitual oír quejas del funcionamiento de la plataforma Yedra por parte de docentes y equipos directivos que trabajan con ella constantemente, su utilización en esta encuesta ha sido tarea imposible para muchas familias poco o nada habituadas al entorno digital. Un acceso a la misma poco intuitivo y un envío final que ni siquiera dejaba claro si la encuesta quedaba rellenada y enviada o se podía modificar antes de acabar el plazo (pues seguía permitiendo el acceso) han supuesto que haya quienes ni siquiera sabían si la habían contestado o no.
Pero seguimos. Otro tema confuso era quien podía participar. Pese a que en un primer momento se dijo que podía participar cada progenitor, la realidad es que sólo podían hacerlo así en el caso de separación, pues la Consejería consideraba que en caso contrario la opinión de ambos debía de ser la misma. De esto nos hemos tenido que enterar al encontrarnos con el problema, ya que tampoco se ha informado al respecto.
Una vez pasado todo esto llegamos a las preguntas, con un planteamiento que, tanto en su redacción como en la forma de elegir la respuesta, no parecía que estuviesen pensadas para que pudiesen ser entendidas y contestadas por todas las familias independientemente de su nivel cultural. Además, se echaba en falta una opción para que las familias pudiesen exponer aquellos aspectos que considerasen oportunos. La Consejería ha justificado esto último por la dificultad que supondría para la posterior gestión de los datos aportados, pero esto choca un poco con que se haya tardado más de un mes en hacerlos públicos, cuando con el sistema planteado debería de haberse podido hacer prácticamente al día siguiente.
Y tampoco se consultaba sobre algo fundamental para la conciliación como es la desaparición de las jornadas reducidas de junio y septiembre que las familias venimos demandando desde hace tiempo, pero queremos tomar esto con optimismo y creer que se debe a que la Consejería ya tiene claro que tiene que dar solución a este tema.
En lo relativo a la participación del alumnado tampoco ha habido claridad en el asunto, pues se nos dijo que en 5º y 6º de primaria la iban a rellenar en los centros y en los últimos días hemos recibido informaciones que indican que los centros tenían que consultar a las familias si querían que se hiciese en el centro o en casa.
Hasta tal punto han llegado las dificultades que desde FAPA Cantabria quisimos hacer difusión de la encuesta para incentivar la participación y fue inviable, pues recibimos respuesta a la última aclaración solicitada apenas día y medio antes de acabarse el plazo, y con un día de huelga por medio.
Sin duda podemos decir que esta encuesta ha sido más propia del célebre programa “humor amarillo” que una búsqueda real de participación de las familias.
Respecto a los datos presentados, que la conciliación era uno de los aspectos más preocupantes es algo que ya se sabía desde el mismo momento en el que se estableció este nuevo calendario. También se sabía, y desde FAPA Cantabria siempre se ha dicho así, que es necesaria la implicación de otras instituciones para apoyar estas cuestiones. Sin embargo, este calendario va a cumplir su segundo curso y poco o nada se ha avanzado en este aspecto. Y eso sin olvidar que la raíz del problema está en la legislación laboral, algo que las administraciones educativas parecen haber olvidado cuando son parte de los gobiernos que legislan también en ese aspecto.
Otra cuestión sobre la que se llama la atención en la encuesta es en lo relativo a los deberes escolares en los periodos vacacionales, algo que también se sabe desde el curso pasado y en lo que tampoco se ha hecho nada. Esta cuestión es especialmente sangrante en el caso de Educación Secundaria. A falta de dos semanas para el último periodo vacacional establecido, son muchos los exámenes que este alumnado tiene ya fijados para la semana siguiente. ¿Esta es la motivación pedagógica que se nos vendió al establecer este nuevo calendario? ¿Dónde está aquel descanso para empezar con más fuerzas del que nos hablaban cuando se tienen que pasar la semana de vacaciones estudiando?
Para finalizar, tampoco entendemos que, para presentar los resultados la encuesta, se haya utilizado el Consejo Escolar de Cantabria, organismo que no ha participado en la elaboración de la misma y al que tampoco se consultó a la hora de decidir el cambio de calendario. ¿Acaso se quiere presentar como algo de la comunidad educativa un cambio de calendario que, recordamos, nació exclusivamente de un acuerdo laboral entre la Consejería y la junta de personal docente?
En definitiva, consideramos que, sí la Consejería sigue apostando por este modelo de calendario, quedan muchas cosas por corregir y solucionar. Y si se desea que sea asimilado y aceptado por toda la comunidad educativa sigue siendo necesario contar con ella al completo.
Estas cuestiones serán tratadas en la reunión que FAPA Cantabria mantendrá mañana con el Consejero de Educación, y que esperamos sirva para avanzar en estos y otros aspectos que consideramos deben resolverse en el sistema educativo.

Santander, a 16 de Abril de 2018


miércoles, 28 de marzo de 2018

Comunicado de FAPA Cantabria en relación a las “minivacaciones” de Semana Santa

Hoy el alumnado de Cantabria llega a las minivacaciones que suponen la Semana Santa y, al igual que ocurre en las vacaciones de Navidad, en el caso de educación infantil y primaria lo hace con sus familias enfrentándose al mismo problema que ya venimos denunciando hace varios años sin que la administración educativa parezca interesada en ponerle fin.

En lugar de desarrollarse la jornada de hoy con normalidad, las clases acaban a las 12:30 h., cerrándose los centros a las 14 ó 14:30 h. tras el desarrollo del comedor, por lo que se suspenden también las actividades extraescolares de la tarde. En algunos casos incluso se ha suspendido el comedor de forma inexplicable, hecho que nos parece especialmente grave cuando se sabe que para muchos niños y niñas esta es la única comida mínimamente decente que van a tener a lo largo de todo el día.

Desde FAPA Cantabria venimos reclamando que las jornadas reducidas, tanto estas dos concretas como las de junio y septiembre, desaparezcan y que se unifique el horario a lo largo del curso, pues nadie ha sido capaz de mostrarnos su justificación pedagógica y sólo sirven para dificultar la ya de por si difícil conciliación familiar.
Hay que tener en cuenta que la única salvedad que recoge el calendario escolar respecto a estos días de jornada reducida es que “la actividad lectiva se desarrollará sólo en sesión de mañana” y que “no podrá ser inferior a 3 horas y media”, sin que se recoja ningún otro cambio en el horario de funcionamiento del centro. Por ello no alcanzamos a entender bajo que justificación se suspenden comedores y clases extraescolares, cuando además estas últimas son organizadas mayoritariamente por las AMPA y no por los propios centros.
Desde FAPA Cantabria hemos trasladado esta cuestión anómala a la Consejería de Educación que, sin embargo, ha hecho oídos sordos a la cuestión, manteniendo y permitiendo lo que a nuestro entender supone una aplicación irregular de la orden publicada.

Consideración de Jueves Santo como “no lectivo”

Por otro lado, está la consideración de mañana jueves como no lectivo. La publicación del calendario escolar en junio del año pasado “presuponía” que este día sería declarado como festivo por la administración autonómica o estatal, por lo que no se le dio la consideración de no lectivo. Finalmente, esa declaración como festivo no se produjo, por lo que automáticamente tendría que haber sido contado como otro día lectivo más, al igual que el resto de los comprendidos dentro del calendario escolar a los que no se les ha dado una consideración distinta.
Tras recibir en esta Federación el aviso desde varias AMPA y familias de que los centros estaban informando de que este día no habría clases trasladamos la cuestión a la Consejería de Educación, que parece que también ha optado por la inacción en este tema, ofreciéndonos la explicación de que la consideración como no lectiva era correcta sin aportar documentos que lo avalen.

Por ello hemos solicitado a los servicios jurídicos de la Consejería un informe que aclare esta cuestión, pues consideramos un hecho grave que se haya podido producir una ilegalidad al aplicar como no lectivo un día que parece ser que no estaba declarado como tal.

Desde FAPA Cantabria queremos dejar claro que la cuestión en este tema no es el hecho de que pueda haber un día lectivo más o menos. Lo relevante es el despropósito que ha supuesto la publicación del calendario escolar en estos dos últimos cursos que, independiente del sistema que utilice, no hace sino crear incertidumbre en familias y docentes.

Como muestra de esto está el hecho de que se haya podido producir una ilegalidad con este jueves pese a que la Consejería ya publicó dos correcciones de errores a la publicación inicial del calendario, o que, a día de hoy, en la página web de la Consejería figure un calendario escolar que marca Jueves Santo como festivo.

Por todo ello, desde FAPA Cantabria se ha solicitado una entrevista con el Consejero de Educación de cara a poner en común los distintos aspectos de este tema y poder llegar el próximo curso a un calendario que ponga de acuerdo a todas las partes de la comunidad educativa.

Santander, a 28 de Marzo de 2018

Enlaces de interés:
Publicación original del calendario escolar: https://boc.cantabria.es/boces/verAnuncioAction.do?idAnuBlob=314518
Primera corrección del calendario escolar: https://boc.cantabria.es/boces/verAnuncioAction.do?idAnuBlob=314735
Segunda corrección del calendario escolar: https://boc.cantabria.es/boces/verAnuncioAction.do?idAnuBlob=315741
Publicación del calendario laboral de Cantabria: https://boc.cantabria.es/boces/verAnuncioAction.do?idAnuBlob=320408
Calendario escolar en Educantabria: http://educantabria.es/docs/recursos/calendario_201718_ok.pdf


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